محور برنامه‌ریزی دوره دوم ابتدایی در روشنگران
تمام نظام‌های آموزشی دنیا بر این باورند که مدرسه به عنوان مهم‌ترین مکان آموزشی و تربیتی ایفای نقش می‌نماید و تأثیر عمیق و بلندمدتی بر زندگی فردی و اجتماعی دانش‌آموز می‌گذارد. ابتدایی که بخش اساسی از ساختار آموزشی است، و رشد همه جانبه فردی و اجتماعی دانش‌آموز در این دوره، سنگ بنای توسعه فردی، تحصیلی، شغلی و اجتماعی آنان در بزرگسالی به شمار می‌رود. در این راستا سیستم نوین با مطالعه و پژوهش در سیستم‌های آموزشی پیشرفته دنیا همچون فنلاند، انگلستان و ژاپن و با استفاده از بهترین الگوی بومی‌شده‌ی این کشور، تلاش می‌نماید آموزش، مطالعه محور و همه جانبه را در جهت تقویت مهارت‌های فردی و ارتباطی دانش‌آموزان طراحی نماید. از مهم‌ترین دستاوردها، فراهم آوردن دانش‌آموز در محیطی شاد، پرنشاط، با برنامه و سخت‌گیرانه‌ی واقعی خود می‌باشد که بتواند اولویت شخصی خود را شناخته و در مسیر استعداد و توانمندی‌هایش قرار گرفته و با ورود به چرخه‌ی روز دنیا دست به ارتقای اخلاقی و عاطفی و معنوی خویش بزند، همچنین با افزایش مهارت‌های تفکر و اندیشه و حل مسئله در نهایت به چرخه‌ی درست نحوه شکل گیرد.
محور اول : شکل‌گیری ساختار شخصیتی
👧 اجتماعی و عاطفی و اخلاقی: آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش مفاهیم اخلاقی، احترام به همسالان و بزرگترها، مدیریت احساسات و هیجانات، مهارت همدلی و دوستی، مهارت نه گفتن، مسئولیت‌پذیری، فرهنگ کار گروهی، احترام به قوانین و مقررات، رعایت حقوق فردی و اجتماعی دیگران، صبر و شکیبایی، گذشت و ایثار، احترام به والدین و...
👧 توانایی ابراز وجود، توانایی تصمیم‌گیری، آموزش مهارت حل مسئله، آموزش مسئولیت‌پذیری، آموزش مهارت خودکنترلی، پرورش خلاقیت و نوآوری، آموزش مهارت‌های فردی و اجتماعی.
👧 تقویت خودباوری و اعتماد به نفس با استفاده از حضور فعال دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی و فردی، تقویت انگیزه پیشرفت و تلاش برای موفقیت و کسب اهداف، پرورش روحیه مثبت‌اندیشی و امید به آینده، ایجاد انگیزه و تمایل به علم‌آموزی.
👧 از مهم‌ترین وظایف مدرسه: آموزش و پرورش اجتماعی کودکان در دوره دبستان بسیار مهم است و کودکان در این دوره باید بیاموزند که چگونه با همسالان خود ارتباط برقرار کنند، مسئولیت‌پذیر باشند و در فعالیت‌های گروهی مشارکت کنند.
محور دوم: پروررش استعدادها، تفکر و خلاقیت ذهنی
تفکر خلاق ذهنی خلاقی است که در حل مسائل به دنبال راه‌های نو و غیر تکراری است و از نگاه متفاوت می‌آموزد و خلاقیت توانایی تولید ایده‌های جدید و ابتکاری است. این دو توانایی به کودکان کمک می‌کند تا راه‌حل‌های متفاوت برای مسائل پیدا کنند و دیدگاه‌های نوآورانه داشته باشند. پرورش خلاقیت ذهنی و استعدادهای کودکان باعث می‌شود که آن‌ها در آینده بتوانند توانایی‌های خود را در زمینه‌های مختلف شکوفا کنند و فردی موفق و خلاق باشند.
🔹 هویت تفکر تخصصی
🔹 تفکر و یادگیری خلاقانه
🔹 تفکر و بازی ریاضی و حل مسئله
🔹 تفکر پژوهشی و جستجوگری
گام اول : تقویت تفکر و اندیشه و تفکر پژوهشی و جستجوگری
اندیشیدن بالاترین توانایی ذهنی آدمی است. تقویت قدرت تفکر و اندیشه‌ورزی هدف اصلی برنامه‌های آموزشی در طول دوران ابتدایی است. آموزش دروس مختلف، اعم از علوم تجربی، اجتماعی و ریاضی باید به گونه‌ای طراحی شود که دانش‌آموزان به تفکر، پژوهش و جستجوگری ترغیب شوند. باید قدرت اندیشه و تفکر و مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان پرورش یابد.
گام دوم: ایجاد علاقه و انگیزه در ریاضی همراه بازی و نشاط و سرگرمی
با توجه به اهمیت یادگیری ریاضی در زندگی روزمره و استفاده از آن در حل مسائل مختلف، آموزش ریاضی باید به گونه‌ای باشد که دانش‌آموزان علاوه بر درک مفاهیم، به این درس علاقه‌مند شوند. استفاده از بازی‌های آموزشی و روش‌های سرگرم‌کننده می‌تواند به ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان کمک کند. ایجاد علاقه و انگیزه در دانش‌آموزان نسبت به یادگیری ریاضی باعث می‌شود تا آن‌ها با اشتیاق بیشتری در فعالیت‌های آموزشی شرکت کنند و توانایی حل مسائل را به دست آورند.
محور سوم:مهارت آموزی در تقویت هوش هیجانی
مهارت گفتاری و شنیداری، هدف اصلی که در فعالیت فوق‌برنامه و یا برنامه‌ی درسی گنجانده شده است، مهارت سخن گفتن در جمع می‌باشد که کودک ضمن افزایش اعتماد به نفس، توانایی‌ها و خلاقیت‌های خود را بروز می‌دهد. مهارت‌های کلامی و ارتباطی موجب شکوفایی و پرورش بهتر شخصیت دانش‌آموز می‌شود.
ایجاد محیطی شاداب، دوست‌داشتنی و ایمن، موجب جذب دانش‌آموزان شده و از طرفی شرکت در فعالیت‌های دسته‌جمعی، باعث تقویت روابط اجتماعی و صمیمیت بین دانش‌آموزان خواهد شد.
با توجه به نیازهای اساسی دانش‌آموزان و تأکید بر پرورش مهارت‌های کلامی، فوق‌برنامه‌ها و برنامه‌های آموزشی در قالب جشن‌ها، مسابقات و فعالیت‌های متنوع گروهی برگزار می‌گردد که باعث ایجاد روحیه‌ی همکاری و افزایش حس اعتمادبه‌نفس در آن‌ها خواهد شد.
چهار محور اصلی تقویت هوش هیجانی دانش‌آموزان:
۱. افزایش اعتماد به نفس
۲. تقویت روابط اجتماعی
۳. ایجاد محیط شاد و دوست‌داشتنی
۴. پرورش مهارت‌های کلامی
در این راستا، دانش‌آموزان با حضور در فعالیت‌های مختلف، توانایی‌های فردی و گروهی خود را بروز داده و در کنار دوستان، لحظات خوش و به‌یادماندنی را تجربه می‌کنند.
محور چهارم: شادابی و نشاط و امنیت روانی
ایجاد محیطی سرشار از نشاط و دوست و محبت از طریق ورزش گروهی و بازی که آثار مثبت زیادی بر رشد فکری، افزایش اعتماد به نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان دارد و باعث ایجاد روحیه‌ی همکاری و بالا رفتن انگیزه‌ی تحصیلی خواهد شد.
ترویج فعالیت‌های گروهی و دسته‌جمعی که موجب ایجاد همدلی و روحیه‌ی دوستی شده و دانش‌آموزان را برای حضور بهتر در جامعه آماده می‌کند.
ایجاد محیطی شاداب، جذاب و متنوع با استفاده از برنامه‌های متنوع فرهنگی و هنری، جشن‌ها، مراسم و اردوهای دسته‌جمعی.
توجه به سلامت روحی دانش‌آموزان با فراهم آوردن محیطی آرام و ایمن و ایجاد حس امنیت روانی.
برگزاری جشن‌ها و مراسم و برنامه‌های جذاب و اجرای طرح زنگ شادی.
نقش شادی و امید در برقراری ارتباط با خداوند و دین‌داری
ارتباط با خداوند و فطرت دین‌دوست: شادمانی و نشاط، از ویژگی‌های فطری و اساسی انسان است. شادی و امیدواری، باعث آرامش قلبی و تقویت روحیه‌ی معنوی می‌شود و زمینه‌ی ارتباط عمیق‌تر با خداوند را فراهم می‌آورد. برگزاری مراسم‌های معنوی، جشن‌های ملی و مذهبی و ایجاد محیطی پرنشاط، در تقویت ارزش‌های اخلاقی و دینی دانش‌آموزان تأثیر مستقیم دارد.
34 555 666 788